返回綠蠵龜的故鄉澎湖 陳智賢校長培養離島孩子的自信

返回綠蠵龜的故鄉澎湖 陳智賢校長培養離島孩子的自信

馬公市中興國小校長陳智賢被教育部選爲教育家人物典範。(教育部提供/林志成臺北傳真)

出身於綠蠵龜的故鄉-澎湖望安島的馬公市中興國小校長陳智賢,在師資較不穩定、資源相較有限的離島,透過團隊合作讓每個孩子都有表現的舞臺和動力,讓學生、老師、家長、社區都有感,爲離島孩子開啓一片天,他最近被教育部選爲教育家人物典範。

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在澎湖二級離島的望安國小、望安國中成長求學的陳智賢,在家中排行老幺,與兄長們年紀有一段距離,從小就養成獨立的性格,每天早上六點自己起牀泡牛奶走路到學校,特別是冬天六點半天還沒亮就到校了。

陳智賢回想國小時期,很早到校的他總會坐在司令臺,聆聽一位也很早到校的音樂老師彈鋼琴。「當年對離島的孩子來說,學音樂幾乎是遙不可及的夢想!」聽着鋼琴悠揚的樂聲,種下了陳智賢想學音樂的種子。

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後來陳智賢苦讀以公費保送考上臺南師專,並於專四時選擇音樂組,主修小喇叭、副修鋼琴,從此邁向教職之路。

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師專畢業後,陳智賢返回故鄉任教。 喜歡和孩子互動的陳智賢,在澎湖任教時,於許多學校成立了兒童樂隊,也組了足球隊、泳隊、田徑隊,帶着孩子學習,教導他們發揮自己的潛能,並參加一些全縣性或全國性的音樂、體育競賽,不斷挑戰自我,增加自信。

陳智賢帶着孩子們參與各式競賽,努力爭取各種資源,每次去參加比賽,他會問孩子們:「你們還沒到過臺灣的請舉手?」希望帶着離島的孩子們看看外面的世界,也爲孩子提供多元的發展機會。

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陳智賢表示,二級離島的孩子有一些人甚至沒去過馬公本島,也有許多馬公的孩子從來沒去過臺灣。「看到從沒去過臺灣的同學,我會積極地引導他們,鼓勵他們去體驗不同的文化和環境,希望透過實際體驗可以拓展他們的視野並激發學習興趣。

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「國小教育學習是親自體驗,從做中學,體驗學習才能讓學生更深刻!」陳智賢強調在課程活動規畫與教學上,發展更多體驗、多動手的教學規劃,希望離島的孩子們能像他一樣有機會到臺灣,看看不同的世界,開啓不同的人生旅程。

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